VERSOZA-CARVALHAL, Cassiana Stersa; DE MELO, Camila Muchon; DA SILVA, Silvia Aparecida Fornazari. Teacher education for inclusion: personal, professional and academic histories. Perspectivas em Análise do Comportamento, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 226–243, 2017. DOI: 10.18761/PAC.2016.036. Disponível em: https://www.revistaperspectivas.org/perspectivas/article/view/285. Acesso em: 28 jul. 2026.