AUGLAND, H. .; LIAN, T.; ARNTZEN, E. Teaching Academic Concepts: The Effects of Equivalence-Based Instruction. Perspectivas em Análise do Comportamento, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 210–225, 2026. DOI: 10.18761/PAC02016an115025. Disponível em: https://www.revistaperspectivas.org/perspectivas/article/view/1292. Acesso em: 17 apr. 2026.