Treinamento computadorizado e interativo na Análise do Comportamento Aplicada: Uma revisão sistemática

Resumo

Os treinamentos presenciais enfrentam limitações de alcance. Como alternativa, estratégias de treinamento computadorizado e interativo se destacam. Esses métodos com­putadorizados e interativos oferecem uma alternativa viável, de custo reduzido e com amplo potencial de alcance para o ensino de habilidades complexas. Dessa forma, a presente revisão objetivou investigar a aplicabilidade do ICT, especificamente o conteúdo dos treinamentos, os participantes, aspectos metodológicos e avaliação da aprendizagem. A busca utilizou os descritores “interactive computer training”, “computer-based training”, “applied behavior analysis” e “e-learning” nas bases de dados Scopus e Periódicos CAPES. Foram analisados 17 artigos empíricos, a maioria dos quais envolveu profissionais ou familiares de pessoas com Transtorno do Espectro Autista com objetivo de ensinar estratégias comportamentais para intervenção baseadas em análise do comportamento aplicada. Os resultados sugerem que o ICT tem sido consolidado no ensino de habilidades e pode ser uma alternativa para o desenvolvimento de profissionais.