Objetivos de ensino para capacitar estudantes de Medicina ou médicos(as) a comunicar notícias difíceis

Autores

  • Bianca dos Reis
  • Gabriel Gomes de Luca

DOI:

https://doi.org/10.18761/PACa4d5a64

Palavras-chave:

educação médica, comunicação de más notícias, programação de contingências de ensino, comportamento-objetivo

Resumo

Comunicar notícias difíceis é uma classe geral de comportamentos a ser apre­sentada por médicos(as) em seu campo de atuação profissional. A proposição de objetivos de ensino que fazem referência aos comportamentos a serem aprendidos, pode aumentar a probabilidade de efetividade do ensino. Diante disso, o objetivo deste estudo foi caracteri­zar comportamentos que constituem objetivos de ensino em treinamentos para capacitar médicos(as) ou estudantes de Medicina a comunicar notícias difíceis. Foi realizada revisão sistemática de literatura com buscas na base SCOPUS e nos Periódicos CAPES. Os objetivos de ensino foram categorizados, bem como seus componentes, e avaliados de acordo com os critérios de Natureza, Forma, Clareza, Completude e Agente-alvo. Dos objetivos, 62,61% fo­ram avaliados suficientes em relação à Natureza; 61,73% à Forma; 35,84% à Clareza; 16,59% à Completude; e 86,73% ao Agente-alvo. Foram descritos estímulos antecedentes para tarefas simuladas, atividades gerais e para o comportamento de comunicar notícias difíceis. Cinco dos 83 trechos faziam referência às consequências do comportamento de comunicar notícias difíceis em pacientes simulados ou no campo de atuação do aprendiz. A caracterização via­bilizou demonstrar que os objetivos de ensino propostos nos treinamentos são relevantes, mas apresentam características que podem impactar negativamente o grau de efetividade do ensino.

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Publicado

28-12-2022

Como Citar

Reis, B. dos, & Luca, G. G. de . (2022). Objetivos de ensino para capacitar estudantes de Medicina ou médicos(as) a comunicar notícias difíceis. Perspectivas Em Análise Do Comportamento, 13(2). https://doi.org/10.18761/PACa4d5a64

Edição

v. 13 n. 2 (2022): v. 13 n. 2 (2022): continuação

Seção

Artigos

Licença

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